Profesor itinerant și de sprijin

REZUMATUL POSTULUI

Profesorul itinerant este responsabil pentru planificarea lecțiilor, activităților și predarea copiilor înscriși în clasa desemnată. Profesorul itinerant este, de asemenea, responsabil pentru colaborarea cu asistenții didactici, ajutoarele, terapeuții, alți profesori și părinții în dezvoltarea și implementarea obiectivelor, menite să îmbunătățească funcționarea socială, fizică și psihologică a copilului. Respectă politicile, procedurile și practicile aprobate ale Centrului.

FUNCȚII ESENȚIALE

• Generați un Plan Educațional Individualizat (PEI) sau un Plan Individualizat de Servicii Familiale (PSIF) cu contribuții din partea părinților și terapeuților pentru fiecare copil.
• Planificați și implementați activități educaționale și terapeutice concepute pentru a îndeplini scopurile și obiectivele declarate ale PEI/SPII, care vor fi încorporate în rutina clasei.
• Documentați progresul copiilor în atingerea scopurilor și obiectivelor pentru fiecare sesiune.
• Vizitați părinții acasă și folosiți alte mijloace de comunicare pentru a-i implica în programul copilului lor.
• Oferiți abordări colaborative pentru un program educațional consecvent și de susținere.
• Lucrați în cooperare cu profesorul și cu ceilalți membri ai personalului programului, oferindu-le îndrumare și cunoștințe în beneficiul copiilor.
• Lucrați în mod cooperant cu colegii și colegii de muncă.
• Participă la întâlnirile de echipă, CSE, CPSE și alte întâlniri desemnate.
• Întâlniți-vă cu Directorul în mod regulat.
• Sfatuiți părinții cum pot consolida acasă ceea ce se predă la școală.
• Întreține echipamentele și consumabilele.
• Colaborați cu agențiile comunitare pentru a completa și îmbunătăți programele.
• Efectuați evaluări continue ale elevilor care primesc servicii itinerante de educație specială și faceți recomandări de plasament.
• Practicați în conformitate cu standardele agenției și cu conduita și etica profesională, respectând confidențialitatea informațiilor despre consumatori și familii, precum și demonstrând conștientizare multiculturală și respect pentru toți oamenii.
• Mențineți evidențele corespunzătoare conform politicilor agenției, completând înregistrările și rapoartele în timp util.

ATRIBUȚII DE SUPRAVEGHERE

• Nici unul

CUNOȘTINȚE, APTITUDINI ȘI ABILITĂȚI

• Instruit în RCP/Prim ajutor și întreținut conform standardelor Crucii Roșii.
• Capacitatea de a colabora cu părinții/tutorii, personalul agențiilor și agențiile comunitare.
• Capacitate demonstrată de a comunica eficient, atât în ​​scris, cât și verbal, în toate situațiile, cu colegii, familiile și studenții.
• Înțelege rolurile și responsabilitățile altor profesioniști, demonstrând abilități eficiente de rezolvare a problemelor și de luare a deciziilor în colaborare cu ceilalți membri ai echipei.
• Cunoștințe de bază despre creșterea și dezvoltarea umană, cu capacitatea de a aplica aceste cunoștințe într-un mod holistic la planificarea programelor educaționale pentru copii, adulți și familii.
• Păstrați confidențialitatea.
• Conștientizare multiculturală și respect pentru toți oamenii, în conformitate cu standardele agenției, conduita profesională și etica.
• Demonstrează cunoștințe despre o abordare transdisciplinară prin participarea activă ca membru al echipei.
• Împărtășește cunoștințele și tehnicile educaționale/terapeutice, după caz, cu ceilalți membri ai echipei și participă de bunăvoie la rutinele echipei.
• Cunoștințe, experiență sau dorința de a învăța o varietate de strategii educaționale bazate pe dovezi, inclusiv, dar fără a se limita .
• Competențe solide de utilizare a computerului, inclusiv cunoștințe de Windows, Microsoft Office, software-ul CMS intern al Gavras și internet.
• Va finaliza cu succes cursurile de formare obligatorii.
• Cunoștințe de drept în ceea ce privește educația elevilor cu dizabilități.
• Capacitatea de a lua decizii independente atunci când circumstanțele sunt justificate.
• Abilități de rezolvare a problemelor. Abilități de colaborare.

CERINȚE FIZICE ȘI MEDIUL DE MUNCĂ

• Cerințele fizice descrise aici sunt reprezentative pentru cele care trebuie îndeplinite de un angajat pentru a îndeplini cu succes funcțiile esențiale ale acestui post. Se pot face adaptări rezonabile pentru a permite persoanelor cu dizabilități să îndeplinească funcțiile esențiale.
• Capacitatea de a ridica constant până la 50 de kilograme pe parcursul zilei.
• Capacitatea de a răspunde fizic elevilor care necesită intervenții comportamentale sau de criză; în limitele parametrilor NYSED și PBIS.
• Capacitatea de a ajuta fizic elevii care necesită îngrijire directă de autoajutorare.
• Este necesar în mod regulat să stea în picioare, să meargă, să stea jos, să folosească mâinile pentru a ghida, îndruma și ajuta elevii; să întindă mâinile și brațele, să se aplece, să se îngenuncheze, să se ghemuiască, să vorbească, să se aplece, să se întindă și să alerge.
• Acest post necesită o vedere specifică, care include vederea de aproape, vederea la distanță și capacitatea de a regla focalizarea.
• Nivelul de zgomot în această poziție poate varia de la mic la mare.
• Poate fi expus la diverse condiții meteorologice.
• Poate fi necesară deplasarea la diverse șantiere.
• Expunerea sau potențiala expunere la sânge, fluide corporale, scurgeri sau stropi de substanțe înrudite poate apărea ca o condiție a angajării.
• Răspundeți corespunzător la persoane și situații imprevizibile.

Tipuri de locuri de muncă: Normă întreagă, Normă parțială, Contract